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时间:2021-01-24极速飞艇精准计划手机版
(九)出台鼓励消费政策。鼓励各地采取灵活多样的市场化手段促进体育消费丰富群众性体育赛事活动、优化参赛体验。推动公共体育场馆延长开放时间鼓励开发健身产品、提供体育培训服务。(体育总局、发展改革委负浴�
衣冠南渡攸关文化命脉与建国方略,国民党政府的战时教育政策以抗战建国为目标,以平时要当战时看,战时要当作平时看为指导方针,对日抗战一方面是争取民族生存,一方面就要于此时期中改造我们的民族,复兴我们的国家,所以我们教育上的着眼点,不仅在战时,还应当看到战后。只是应以非常时期的方法,来达成教育本来的目的,运用非常的精神,来扩大教育的效果(13)。教育之任务为在智、德、体各方面培养健全的公民,使其分负建国之艰巨责任,使青年有废学之现象,实即国家存亡之危机读书为精神食粮所寄,宁容因战事而辍学。(14)抗战不仅是军事的对抗,更是举国意志、民族精神的全面较量。时任中央大学校长罗家伦有言:我们抗战,是武力对武力,教育对教育,大学对大学,中央大学所对着的是日本东京帝国大学(15)。在文化保全、抗战建国的政策指导下,战时教育成为抗战的另一条战线,各类学校和文化机构迁往大后方是有计划性的通盘调整。南渡正是在这样一种悲愤同仇的时代氛围中持续而广泛地进行。流亡书写免不了残酷与血腥,但因为有政府的政策导向,流亡学生的目标是明确的,流亡路线图是清晰的。聂华苓从汉口逃难到五斗坪,赴恩施就读湖北省立联合女子中学,在重庆长寿国立十二中高中毕业,后考上重庆国立中央大学。齐邦媛则由南京出发,从汉口到湘乡,往桂林、怀远而入川,先就读于南开中学,后在三江汇流处的乐山完成武汉大学学业。宗璞随家辞北京,往天津,船行上海、香港,过海防,车行滇越铁路到云南。三个人,三种人生,三种逃亡路线,却也是众多流亡师生经历的缩影。这样的腾挪辗转固然是被迫的,但因为有信念有目标,战时流亡客观上迫使知识分子离开都市,走向民间,与人民国土内地边疆有了直接的接触,增进了民族精神的凝聚。八年患难,弦歌不断,知识分子群体的才能、操守及其整体形象成为中国文化、民族精神持续不辍的象征。
